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第四十七章 谁识少年愁滋味(第1页)

“这样还是解决不了我现在的困惑呀?”少年一脸的茫然。

“我让你读书,就是转移你的注意力,你的困惑需要时间去慢慢的消化,人的心智需要时间来成长,不然人生还有何种意义,这个过程就是你逐渐长大,逐渐成熟必经之路。你以为你迷茫,谁又没迷茫过呢。你认为你的痛苦怎么怎么不得了,你可知道外边的世界比你苦的人多了去啦,你现在不过是被自己困住了,眼界太窄的缘故,等你把世间的苦难都尝一尝,那才有资格讨论什么是痛苦。”老师很动情的说道。

少年沉默,他知道老师说的很对,但这些依然解决不了现在他的困扰。现实的烦恼谁也替代不了,看来答案还是要自己去找,老师再怎么厉害再怎么有智慧,对这个也爱莫能助。

少年默默的离开,老师看着他的背影,一脸的苦笑。毕竟人生是靠自己去探索,少年的暂时歧路,未必对将来不是促进的契机.

家庭给每个孩子带来的,都是抹不去的印记,父亲的地位与名声会对孩子成长有潜移默化的影响。这个孩子过早的卷入这个价值认可过程,心灵的扭曲肯定会留下不可治愈的伤痛,奋发还是沉沦,要看他自己的智慧与抉择。

人类的成长过程,再过几万年还是一个模式,少年的烦恼会一直困扰着那个年纪。谁又能超越呢!这个问题自己不解决,没人能走的出。

少年就是金怀远,他的老师看似一个普普通通的教书先生,只有师徒二人知道他的身份不一般。一个文文弱弱的读书人的相貌,但他继承了世间一个绝大的秘密。

他们继承一个道家的传统,师父找徒弟。

这个传承规矩是久远以来保证其最佳状态的一个方法,很多秘密会在传承里延续下去,看似落后的甄选方法,但他保证了传承的纯洁性,不会把秘术泄露给用心险恶之徒。

不管道家的传承有多神秘与优秀,依然解决不了人类从幼稚到成熟这个过程。少年的困惑,依然要靠不断的学习与历练去去伪存真。

老师找一个徒弟,还要把他教育成一代人杰,这个过程要经历很多劫难,一不小心一片心血就会付诸东流。

他要找个称心如意的徒弟,还要能保证他长命百岁,这个难度可想而知,这个战乱频仍的年代,人命如草芥。他就是有保命的奇术,依然抗拒不了世态炎凉带给世间的创伤。这个徒弟同样经经历着这个年纪同龄人的困惑,当老师的也只能建议,绝对不能包办代替,不经历风雨始终属于豆芽菜的状态,要想长成参天大树,要靠自身的毅力。

怎么走过困惑期,也是人生的一个考验,同时也是道家传承一个验证是否有心智,足够承载这份重任。

载道之器的难寻,也是道家传人,多采用师父寻觅徒弟这个仪轨理论的依据。

他只能把一个向道的心苗,根植于这个孩子心底,是不是能生根发芽,他还在观察。希望自己这次不要白费力气,把传承之心,交付下去。

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