记得读高中时,老师对我们要求很严,初中时,学历史,大家嘻嘻哈哈,考试前才临时抱佛脚,随便画重点。
结果到了高中,由于是重点高中,广附,结果老师讲的很有意思,以为在听书。
到了考试,老师也会划重点,但会给很多时间在课堂记忆。
每个人都安静的记忆,下了课,还互相比较,互相背诵,厉害的一本书都背下来,当然是画的重点,几乎可以做到起个头下文完全背诵。
估计老师也考虑到这帮家伙回家也不怎么背,干脆上课给时间。
我本来不喜欢背诵,结果大家都背,我不知不觉也背,所以老师老师都要求90分以上,奇怪的是基本都可以达到。
体育课也是除了跑步和跳远,其他都要求100分。
后来上化学课,老师是班主任,考试后会讲卷子,然后相同的卷子会重新考一次。
结果很多人都很快做完,我就不行了,完全没记忆,所以一题一题从头做,结果可想而知,成绩不理想。
这也是我的弱点,对于数理化完全没有记忆,只能从头做。
后来这个缺点也没有改。
到了社会,完全没记忆。
所有事情都是从头考虑,不会形成模式。
当然这也有好处,就是做相同的事不按常规出牌,每次都不一样。
当然唯一的相同之处就是不犯规。
结果搞得跟我合作的人很累,没有既定模式。
每次做事没有固定路线,都要从头考虑。
也就是很多人说的养不熟,不管是谁,都是像新人一样对待。
当然这也有个好处,就是不会被任何人绑架。
考虑归考虑,工作也比较机械,就是只按流程,不会为任何人开绿灯。
甚至很多领导调走,我就不会再联系,因为人走茶凉。
过去的就是过去,谁也别想走关系。
有时候我也认为,领导在位时没有照顾我,离开忽然热情,事出反常必有妖。
我也是一个不怎么念旧的人,所以新的领导来了,我的工作也会按新领导的规定。
我认为条条大路通罗马,不一定非要按老路走,只要结果是好的就行。
我毕竟是个草根,父亲是电工,母亲是幼师。
电工说起来就很严谨,因为随时有生命危险。
例如给电瓶配液,这个可能知道的人不多,要制蒸馏水,然后用各种化学药剂,包括硫酸,以一定比例倒进液态天池盒里。
这也是过去飞机用的电池。
所以有时候要用嘴把液体吸一部分,从而用大气压让液体自动流出。这个就很严谨,流程一样,但每次情况不一样。
试探有没有点,有时可以用电笔,但特殊情况要学会用手,就是把手指背部去试,防止电击抓握。
说到带小朋友,就要预判任何可能出现的危险,不是一句注意安全就完事了。
所以严谨在我小时候是耳闻目染的。
也决定我的预判很周全。
很多时候遇事不是大意,而偷懒,认为上次就是这样,这次一定没问题。
这就是固定思维。
所以我都是一事一议,没有说某人上次就成功了,这次照做就可以。
因为蝴蝶效应告诉我们,每一次情况都不一样,哈哈
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